什么是康復訓練器械怎么使用？哪些人需要使用康復器材？
康復訓練是康復醫(yī)療的基本手段和主要內(nèi)容，它針對各種原因(如偏癱、截癱、腦癱、截肢等)引起的機體功能障礙，運用運動療法和作業(yè)療法，使患者的殘存功能得到較大限度的恢復，并以較佳狀態(tài)回歸社會。
開展康復訓練時，治療師借助于一定的器械對患者作手法訓練，或是治療師指導、幫助患者利用器械進行訓練。這些器械就叫康復訓練器械，多數(shù)由鋼材、木材、塑料等制作而成。它們的結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸、重量、用途各不相同，有的由幾十個、上百個零件組成，有的則非常簡單。
所以康復訓練器械主要供肢體功能存在障礙的人進行訓練使用。這些人的功能障礙或者是先天就有的，或者是生病留下的后遺癥，或者是受傷造成的。截癱、偏癱、腦癱、截肢等肢體殘疾人就是這一人群的主要組成部分。
另外，存在肢體功能障礙的老年人和慢性病患者，也需要使用康復訓練器械。肢體功能障礙有許多種，可大致歸納為如下幾個方面：
不能保持正常的臥位和坐位、不能保持站立位、不能步行或步行能力低下、姿勢不正常或有身體畸形、肌力或耐力低下、關(guān)節(jié)活動范圍縮小、平衡功能低下或協(xié)調(diào)性差、身體綜合基本動作異?；蚰芰Φ拖?、全身運動能力差、日常生活活動能力低下等。
可見，康復訓練器械的分類體系與這些肢體功能障礙是相對應的。使用者通過利用康復訓練器械進行功能訓練，可以使功能障礙不發(fā)生、消除、減輕，或使它不再繼續(xù)加重，或者減緩它加重的速度，從而改善患者的健康狀況，提高其生活工作能力?？祻陀柧毱餍灯贩N很多，每個使用者只是使用其中的一部分。
怎么保證康復訓練器械的使用效果?
1.注重對使用者的評價
使用前必須對使用者的身體障礙情況作出評價，同時考慮其心理、認知、經(jīng)濟支付能力等因素，作為開具訓練處方的依據(jù)。每一個訓練階段結(jié)束后，重新對使用者進行評價，可以顯現(xiàn)出前一階段訓練的效果，并作為調(diào)整下一階段訓練處方的依據(jù)。全部康復訓練結(jié)束后，也應對使用者進行評價，以衡量總的康復訓練效果，并為以后如何鞏固訓練效果提供建設(shè)性意見。評價應由專業(yè)康復醫(yī)師進行，條件不具備的也可由經(jīng)過學習、掌握一定專門知識和有經(jīng)驗的相關(guān)人員進行。
2.開具合理的訓練處方
在對患者進行正確評價的基礎(chǔ)上，由康復醫(yī)師根據(jù)康復醫(yī)學的理論、經(jīng)驗開具處方，以明確患者的康復訓練需求。處方應包括器械、運動量的內(nèi)容，要隨著患者肢體障礙狀況的變化，不斷評價和調(diào)整處方內(nèi)容。
3.使用“對癥下藥”的器械
要確保其“對癥下藥”，“無副作用”。
4.使用性能優(yōu)良的器械
滿足訓練處方的要求、具備所需功能，還需考慮其技術(shù)性能的優(yōu)劣。要合理選擇品牌和供貨商，并搞好維護保養(yǎng)，使器械始終處于良好的工作狀態(tài)。
5.控制運動量
嚴格按照訓練處方規(guī)定的運動量進行訓練，養(yǎng)成認真遵守康復訓練科學規(guī)范的習慣。不要急躁冒進、盲目加大運動量。不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。不能怕辛苦勞累。不能隨意改變時間和增減運動量。
6.積極反饋
患者及其家屬要抱著研究、探索的態(tài)度，密切關(guān)注訓練進程中肢體障礙的改善情況，關(guān)注訓練中的不適感和可能存在的錯誤，及時通報(反饋)，以作為重新評價和調(diào)整訓練處方的依據(jù)。
7.使用者的心理調(diào)適
應努力調(diào)適使用者的心理，必要時請心理醫(yī)生幫助。通過心理調(diào)適，調(diào)動起患者的主觀能動性，讓他們打心眼兒里愿意進行器械訓練，特別希望通過器械訓練，改善肢體障礙狀況。
8.學習、再學習
面對這么多的器械，需要掌握每種器械的特點、使用方法、注意事項，需要學習挖掘器械的潛力。面對種種訓練處方，需要學習如何把處方的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為正確的訓練實踐，需要學習一般的訓練規(guī)范。面對訓練進程中不斷變化的肢體障礙情況，需要學習以動態(tài)的觀點來考察自身、考察訓練處方，逐步掌握一些器械訓練的內(nèi)在規(guī)律。
9.需要具備良好的訓練環(huán)境
訓練環(huán)境包括空間、光線、聲音、人員分布等方面的因素。場地足夠大、照明好、訓練室內(nèi)雜人員少、噪聲小，甚至配有背景音樂，以促進訓練效果。
10.需要得到他人的幫助
器械訓練有時可以清清靜靜、獨自一人進行，有時則必須得到他人的幫助。這要因人而異、因器械而異。能夠提供幫助的可以是專業(yè)治療師，也可以是親屬，或其他殘疾患者。
11.提高使用器械進行訓練的興趣。
12.加強與其他患者的交流，多一些切磋、研討。